不忘初心，做我所爱

　　不忘初心，做我所爱

　　从事教师职业十余年，我由一名不会上课的大学刚毕业的学生，在绿岛学校成长为一名较为成熟的初中历史教师。这个成长的经历，是一点点的变化与进步，而在这个过程中有一些东西是始终没有变的，就是刚参加工作时对绿岛的感激与热爱，以及对教学工作不断的探索。所以今天我的题目是“不忘初心，做我所爱”，而我要阐述的内容则主要在“做我所爱”。

　　由于热爱教育教学这份事业，所以外界的一些物质乃至于精神层面的干扰对我来讲始终是不重要的。因而所想的是怎样把自己的教学工作做好。

　　教学最重要的部分是备课和上课。而我工作中花费最大精力的部分则是在备课。由于2016年沈阳市启用部编版的初中历史新版教材，对应2011版新课标，教材在编写过程中出现几版版本内容的微调，进而到2017年我刚刚接触这版教材时，一切都是新的。虽然我的教学模式较为成型，但是面对新教材如果要保持以前的教学模式就得一切重新开始。新的学案、新的课件、新的每课小考到现在九年级教学新的每周周测，这些都需要大量的精力去做。我的想把工作做好的心，让我想出了很多办法，所以从2017年开始我坚持完成了新版教材的学案、课件、小考、复习提纲一系列工作。虽然结果始终是我不满意的，但是在能力范围内，我总想把工作做好一些。这里在备课和教学方面跟大家分享我的一些心得。

　　一、自我学习与培训

　　虽然部编教材对每版教材都组织了正规的培训，但是对课堂教学仅起到宏观指导作用，真正落实到课堂教学实践就需要学习很多东西。第一就是要研究课程标准，2011版课标与旧版相比，有改动，也有继承，在备课时就要把这些都挖掘出来。在课堂教学时，我始终想向学生呈现丰富多彩，引人入胜的教学内容与教学活动，这就要学习许多市优课、省优课甚至部优课，而这些丰富视频资源和教学资源的获得是比较难的，因为作为新版教材，优秀课的资源比较少。于是每次开学前的备课阶段我都会在通过各种渠道获取优秀课的资源，在观看每课大量的同课异构的优秀课时，横向对比，找到最适合我们学情的教学设计然后进行学案和课件的制作。所以往往观看优秀课花费了我大量的精力。从课堂学生们的反馈来看，学生们非常喜欢历史课，觉得涨知识、有趣味。所以备课之前自我学习与培训是升华与完善课堂的重要环节。

　　二、学案和课件的制作

　　学案的制作有着相应的制作目的。之所以制作学案，是为了让学生养成自主学习的习惯，培养学生对史料分析的能力。学案里分成学习目标、重难点、自主学习、合作探究和课堂小考几部分内容。因为需要让学生在课前预习完成自主学习内容，所以学案一定要提前下发，保证学习新课时学生对教材内容有了基本的了解。在合作探究部分，主要是拓展和丰富教材的内容，设计学生活动，增加史料的阅读、分析和归纳，加深对课堂教学重难点的理解。因而课堂教学活动的补充和拓展内容主要体现在这部分。

　　课件的制作过程中主要参考了很多优秀课的课堂教学设计并在此基础上结合学情，进行调整，尽可能的适合我自己的学生。

　　三、教学反馈的备课

　　课堂小考在学案最后一步分，并附有答案，方便学生自己规范记忆。进入九年级教学阶段，需要增强学生解题能力和答题的准确性，所以综合试卷的适应性训练显得也尤为重要。因而，每周都进行的周测，也是耗费我极大的精力。在选题方面我考虑到这样几个方面：试题注重基础并有一定梯度；能基本考查阶段性学习掌握情况；题型丰富，有一定综合性，贴近中考。

　　四、构建历史学习思维，从“心”开始。

　　从2017年的历史教学活动中我在新授课中增设了“心有灵犀”的环节，即让学生通过对学习内容的预习，形成本课知识框架，在课上进行梳理，教师仅起到宏观指导的作用。这样学生对于自己这节课要学什么、该学什么、学习重点和学习难点都会有所了解，在这样的基础上教师只需要通过史料的展示和情景的创设加深学生对重难点的理解，增强学生解决问题的能力。 “心有灵犀”教学环节的增设的前提是学生对教师授课的基本流程有了一定了解的基础之上才能够进行，因而，建议在七年级教学前期还是要着重培养学生的历史学习习惯和历史学习方法。

　　总之，探索教学的道路是没有尽头的，无论自身怎样努力，在每一个教学阶段或多或少都会存有遗憾，这个遗憾可能来自学生也可能来自自己的不足，而一颗不断想要把事情做好的心，始终在鞭策着我再努力一点。我现在还做的不够好，教学成绩也不尽如人意，但是我始终相信“未来可期”，只要努力了，就会好的。

　　王鑫